Ero sivun ”A. J. Greimas” versioiden välillä
[katsottu versio] | [katsottu versio] |
Poistettu sisältö Lisätty sisältö
Thi (keskustelu | muokkaukset) |
linkki: Strukturaalista semantiikkaa |
||
Rivi 38:
[[Kuva:Es515 semiotic square.jpg|thumb|right|200px|Greimasin semioottinen neliö.]]
Greimasin pääteoksiin kuuluu
Greimasin kehittämää aktanttimallia voidaan soveltaa mm. narratologiseen analyysiin. Toiminnassa on kaikkiaan kuusi aktanttia – subjekti, objekti, lähettäjä, vastaanottaja, auttaja ja vastustaja – ja näiden välisiä suhteita voidaan jäsentää kolmen modaliteetin avulla: tahtominen, haluaminen ja tietäminen. Teorian perustana ovat kategoriat oleminen ja tekeminen. Mallia voidaan soveltaa hyvin erilaisten toimintojen kuvaukseen, esimerkiksi liike-elämään, [[kansansatu]]ihin, [[psykoanalyysi|psykoanalyyttiseen]] [[psykoterapia|terapiaan]], [[kasvatustiede|kasvatustieteelliseen tutkimukseen]] jne.<ref>Tarasti 1990: 75–76.</ref><ref>{{Kirjaviite | Tekijä = Pikkarainen, Eetu| Nimeke = Merkityksen ongelma kasvatustieteessä: lähtökohtia pedagogisen toiminnan perusrakenteen semioottiseen analyysiin|Vuosi = 2004| Luku = | Sivu = |Sivut = | Selite = väitöskirja| Julkaisupaikka = Oulu| Julkaisija = Kasvatustieteiden tiedekunta, Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö, Oulun yliopisto| Tunniste = ISBN 951-42-7321-4| www = http://herkules.oulu.fi/isbn9514273214/isbn9514273214.pdf| www-teksti = |Tiedostomuoto = pdf| Viitattu = 19.8.2013| Kieli ={{fi}}}}</ref>
|