Ero sivun ”Stilistiikka” versioiden välillä
[arvioimaton versio] | [arvioimaton versio] |
Poistettu sisältö Lisätty sisältö
Ei muokkausyhteenvetoa |
|||
Rivi 1:
'''Stilistiikka''' eli ''tyylintutkimus'' on kirjallisen kielen, tekstien ja diskurssien tutkimusta. Sitä voidaan pitää osana [[kielitiede|kieli-]] tai [[kirjallisuustiede]]ttä mutta myös omana tieteenalanaan.<ref>Leppänen, s. 221.</ref>
==Formalistinen tyylintutkimus==
Stilistiikka sai alkunsa 1960-luvulla [[formalismi|formalistisena]] suuntauksena, jonka alkuunpanijana voidaan pitää kielitieteilijä [[Roman Jakobson]]ia. Siitä käytettiin myös nimitystä ''poetiikka''. Formalistinen stilistiikka tutki kirjallisten tekstien, etenkin runouden, [[syntaksi]]a ja [[morfologia]]a, ja se lähestyi tyyliä [[kognitio|kognitiivisena]] ja [[psykologia|psykologisena]] ilmiönä. Tarkoituksena oli selvittää, mitä kirjallinen tyyli on ja miten se eroaa ei-kirjallisesta tyylistä. Formalistinen perinne vaikutti 1970-luvulle asti. Vaikka muodollisia piirteitä eriteltiinkin tarkasti, tutkimus ei juuri käsitellyt niiden merkitystä tai funktiota.<ref>Leppänen, s.
==Funktionaalinen tyylintutkimus==
Funktionaalinen tyylintutkimus ei rajoittunut vain tekstin muodollisten piirteiden analyysiin, vaan pyrki myös tulkitsemaan ja selittämään niitä. Ei enää oletettu, että mikä tahansa muodollinen piirre olisi tyylillisesti merkittävä, vaan keskityttiin sellaisiin piirteisiin joilla on tietty funktio, merkitys, vaikutus tai arvo.<ref>Leppänen, s. 224.</ref> Funktionaalinen tyylintutkimus pyrki siis tulkitsemaan ja arvioimaan tekstiä, mutta ei ottanut vielä huomioon, että tekstin funktio voi olla erilainen eri tilanteissa. Merkittävä funktionaalista tyylintutkimusta edustava teos on [[Geoffrey Leech]]in ja [[Michael H. Short]]in ''Style in Fiction'' (1981).<ref>Leppänen s. 224.</ref>
==Affektiivinen tyylintutkimus==
Affektiivista tyylintutkimusta on tuonut esille [[Stanley Fish]]. Hän kritisoi formalistista tyylintutkimusta, koska hänen mielestään tyyliä ja merkitystä ei ole koodattu tekstin sisälle. Toisaalta Fish erosi myös funktionalisteista, koska hän ei pitänyt muodon ja merkityksen välistä yhteyttä ainakaan itsestään selvänä. Hänen mielestään tyyli syntyy siitä, millaisen merkityksen lukijat tai lukijoiden muodostama yhteisö antaa tietynlaiselle tekstille. Tyyli on siis tulkintaa, ja teksti tarjoaa vain virikkeen tulkintaprosessille. Affektiivisen tyylintutkimuksen ansiona voidaan pitää sitä, että se toi lukijan mukaan tyylintutkimukseen, mutta lukijayhteisön käsite on ongelmallinen. Ensiksikin on vaikea määritellä, ketkä kuuluvat tiettyyn lukijayhteisöön, ja toiseksi käsite korostaa yhteisön valtaa ja jättää yksilön subjektiivisen kokemuksen taka-alalle.<ref>Leppänen, s.
==Pedagoginen tyylintutkimus==
[[Pedagogiikka|Pedagoginen]] tyylintutkimus korostaa tyylintutkimuksen merkitystä kielen opetuksessa. Alan tutkijoiden mielestä kieli ja kirjallisuus pitäisi yhdistää kielenopetuksessa entistä monipuolisemmin ja systemaattisemmin. Tyylin analyysi auttaa tulkitsemaan ja ymmärtämään krijallisia tekstejä, ja se myös kehittää tietoisuutta tekstien kielestä ja rakenteista. Eräs pedagogisen tyylintutkimuksen tärkeimmistä motiiveista on kielenoppijoiden ''valtauttaminen'' eli se, että heillä on tarvittavat valmiudet, tietoisuus ja taito ymmärtää ja käyttää kieltä. Tutkimussuuntaa on kritisoitu siitä, että se pitää kirjallisuuden tuottamista ja lukemista liian yksinkertaisena prosessina eikä ota kontekstia tarpeeksi huomioon.<ref>Leppänen, s.
==Pragmaattinen ja diskurssianalyyttinen tyylintutkimus==
==Kriittinen tyylintutkimus==
Kriittinen tyylintutkimus tarkastelee tekstejä suhteessa yhteiskunnalliseen todellisuuteen, kuten
==Kognitiivinen tyylintutkimus==
Kognitiivinen tyylintutkimus tarkastelee lukemista ja tulkintaa ensisijaiseti [[kognitiivinen psykologia|kognitiivisena]] ja ei-sosiaalisena ilmiönä, ja se on yhteydessä [[kognitiivinen kielitiede|kognitiiviseen kielitieteeseen]]. Kirjallisuuden lukeminen ei edellytä mitään erityisiä strategioita tai vakiintuneita sosiaalisia käytäntöjä, vaan tulkinta tehdään relevanssin perusteella, toisin sanoen valitaan se tulkinta joka tuntuu järkevimmältä ja yksinkertaisimmalta. Kirjallisen tekstin tulkinta eroaa muusta kielestä vain siten, että se vaatii enemmän ponnistuksia, koska se on tyypillisesti monimerkityksistä. Kognitiivinen tyylintutkimus on käsitellyt erityisesti kielikuvia, kuten [[metafora|metaforia]] ja tulkinnut niitä perusluonteisen, inhmillisen ruumillisuuden kokemuksen kautta.<ref>Leppänen, s.
==Lähteet==
|