Versio 19. kesäkuuta 2010 kello 06.50 muokkaa SieBot (keskustelu \| muokkaukset) 155 348 muokkausta p Botti lisäsi: he:פדגוגיה ← Vanhempi muutos		Versio 26. kesäkuuta 2010 kello 10.14 muokkaa kumoa Tarmo (keskustelu \| muokkaukset) seulojat 788 muokkausta määritelma uusiksi, viitteitä paikoilleen Uudempi muutos →
Rivi 1: [[File:Bundesarchiv B 145 Bild-F079064-0006, Bonn, Gymnasium.jpg\|thumb\|250px\|]] '''Pedagogiikka''' ontarkoittaa ~~oppi~~tapaa, jolla [[opetus]] järjestetään, sekä sen näkemyksellisiä [[kasvatus\|~~kasvatuksesta~~kasvatuksellisia]] periaatteita.<ref name="Hellström">{{Kirjaviite \| Tekijä = Hellström, Martti \| Nimeke = Sata sanaa opetuksesta - Keskeisten käsitteiden käsikirja \| Vuosi = 2008 \| Luku = \| Sivu = 296\| Selite = \| Julkaisupaikka = Jyväskylä \| Julkaisija = PS-kustannus \| Tunniste = ISBN 978-952-451-194-0 \| Kieli = {{fi}} }}</ref> Pedagogiikka-sanalla on historiallisesti ollut useita merkityksiä. Se on tarkoittanut 1) ~~Sen~~koko [[kasvatustiede\|kasvatustieteen]] tieteenalaa, 2) kasvatus- ja opetusoppia, 3) kasvatus- tai opetusoppia, 4) opetus- tai kasvatustaitoa, 5) kasvatuksellisia suuntauksia (kuten [[Steiner-pedagogiikka]]) sekä 6) tietyn kohdealueen kasvatustieteellistä opetusta ja tutkimusta (kuten [[erityispedagogiikka]] tai [[korkeakoulupedagogiikka]]).<ref>{{Kirjaviite \| Tekijä = Hirsjärvi, Sirkka \| Nimeke = Kasvatustieteen käsitteistö \| Vuosi = 1982 \| Luku = \| Sivu = 142\| Selite = \| Julkaisupaikka = Keuruu \| Julkaisija = Otava \| Tunniste = ISBN 951-1-06754-0 \| Kieli = {{fi}} }}</ref> Pedagogiikan [[kreikan kieli\|kreikan kieliset]] kantasanat ovat ''paidia'' ({{polytoninen\|παιδιά}}) ja ''ágō'' ({{polytoninen\|άγω}}, "johtaa"); tässä "paidia" viittaa lapsiin, minkä vuoksi [[aikuisopetus]]ta ei aina lasketa pedagogiikan osaksi. ~~Pedagogiikka-sanalla~~(katso ~~viitataan nykyisessä kielenkäytössä lähinnä opetuskäytäntöihin~~[[andragogiikka]]). Suomessa pedagogiikkaa opiskellaan [[yliopisto]]jen [[kasvatustiede\|kasvatustieteen]] laitoksilla. Teoksessa ''Hermeneuttisen pedagogiikan pääsuuntaukset'' Pauli Siljander luonnehtii käsitteiden pedagogiikka ja kasvatustiede eroa siten, että pedagogiikkaa käytetään yleensä laajempana käsitteenä sisältäen sekä kasvatuksen teoreettisen puolen että kasvatuskäytännön.<ref>Siljander, Pauli: "Hermeneuttisen pedagogiikan pääsuuntaukset", s. 12. Oulun yliopiston kasvatustieteellinen tiedekunta, Oulu 1988</ref> Makrotasolla pedagogiikka tarkoittaa valtion ja kuntien tasolla [[koulutus\|koulutusjärjestelmäratkaisuja]] ja niiden [[koulutuspolitiikka\|koulutuspoliittisia]] ratkaisuja. Mesotasolla sana tarkoittaa koulun tapaa järjestää [[opetus]] ja sen perustelut [[opetussuunnitelma]]ssa. Mikrotasolla pedagogiikka tarkoittaa opettajan tapaa järjestää opetuksena sekä ratkaisujen takana olevaa [[opetusnäkemys]]tä.<ref name="Hellström"/> ==Kritiikki== Pedagogiikka-sana on viime aikoina alkanut korvata [[didaktiikka]]-termin käyttöä, koska didaktiikalla on muualla maailmassa rajoittunut ja kielteinen arvolataus. On kuitenkin huomattava, että pedagogiikka ja didaktiikka tarkoittavat Suomessa varsin eri asioita kuin anglosaksisissa maissa. Pedagogiikalla perustellaan koulutuksen tavoitteita, arvoja ja käytäntöjä, sekä menetelmävalintoja. Perusteluissa voidaan korostaa joko yhteiskunnan etua tai yksittäisen [[oppija]]n etua. 2000-luvun Suomessa makrotason pedagogiikka on välineellistynyt (kriittisesti puhutaan "ohennetusta pedagogiikasta") ja hakee koulutuksesta nimenomaan hyötyä yhteiskunnalle.<ref name="Hellström"/> ==Lähteet== Rivi 11 ⟶ 19: * [[Aktiivisuuspedagogiikka]] * [[Kasvatusfilosofia]] * [[Didaktiikka]] {{Tynkä/Tiede}}

Ero sivun ”Pedagogiikka” versioiden välillä