Wikipedia

Ero sivun ”Tutkiva oppiminen” versioiden välillä

Selaa historiaa interaktiivisesti
[arvioimaton versio][arvioimaton versio]
← Vanhempi muutosUudempi muutos →
Poistettu sisältö Lisätty sisältö
VisuaalinenWikiteksti
Ei muokkausyhteenvetoa
Ei muokkausyhteenvetoa
Rivi 1:
'''Tutkiva oppiminen''' on ihmiskunnan kauan käytännössä soveltama oppimismenetelmä, joka kasva-tustieteessäkasvatustieteessä on jäänyt teoriapainotteisenteoriapainotteisten oppimismenetelmänoppimismenetelmien varjoon. Tutkiva oppiminen voi sisäl-tääsisältää vaihtelevalla painotuksella kaikkia oppimisen eri malleja, joitaitseopiskelumallista ovat itseopiskelumalli, valmen-tamismallinvalmentamismalliin ja työssä oppimisen ohjausmalliin. Tutkivalle oppimiselle on ominaista oppimisen syk-lisyyssyklisyys, jossa vuoroin suoritetaan itseopiskelua ja vuoroin työskennellään ryhmissä. Syklejä saatetaan joutua suorittaman useita peräkkäin, jolloin oppimisprosessi syventyy. Käytännössä on kuitenkin järkevää laittaa syklien määrälle raja ennalta sovittuun tasoon. Erilaiset työtavat ja –menetelmät voidaan melko vapaasti valita kyseisen oppimismenetelmän sisällä. (Järvinen & al 2002.)
 
Tutkivassa oppimisen ryhmässä toimimisessa on keskeistä hiljaisen tiedon esilletulo ja sen kirjaa-minen esille, uuden tiedon tuottaminen ja tiedon reflektointi. Reflektoinnissa yksilö tuo oman tie-tämyksensä esille, jota kriittisesti ryhmässä arvioidaan. Tutkiva oppiminen on läheistä sukua pro-jektioppimiselle ja ongelmalähtöiselle oppimiselle ja sitä voidaan soveltaa laaja-alaisesti nuorista vanhuksiin ja pääasiassa erilaisten ammattiaineiden opiskeluun. Oppijoiden ikä vaikuttaa oikeiden työmenetelmien käyttöönottoon. Tutkivassa oppimisessa saavutetaan hyviä tuloksia, kun opiskelijat ovat ryhmitetty tietämystason perusteella homogeenisiin ryhmiin. (Järvinen & al 2002.)
Noudettu kohteesta ”https://fi.wikipedia.org/wiki/Tutkiva_oppiminen”