Ero sivun ”Émile Jaques-Dalcroze” versioiden välillä

[arvioimaton versio][arvioimaton versio]
Poistettu sisältö Lisätty sisältö
Ei muokkausyhteenvetoa
Ei muokkausyhteenvetoa
Rivi 15:
:8. Ajassa ja tilassa tapahtuvien liikeiden hiominen voidaan toteuttaa vain rytmistä liikuntaa harjoittamalla.
 
Dalcrozen opetus herätti aikanaan suurta kiinnostusta ja 1900–1912 hän opetti, luennoi ja demonstroi oppiaan eri puolilla Eurooppaa. Dohrnin tehtailija-veljekset rakennuttivat Dresdenin lähelle Hellerauhun hänelle koulun. Mm. [[Sergei Djagilev]] ja [[Vaslav Nijinski]] vierailivat siellä tutustuttuaan hänen opetukseensa aiemmin jo Pietarissa. Helleraun koulun oppilas Miriam Ramberg (myöhemmin [[Marie Rambert]]) tulikin auttamaan Nijinskiä ''Kevätuhri''-baletin harjoittamisessa ja erityisesti [[Igor Stravinski]]n musiikin hankalassa rytmissä. Rambertista tuli myöhemmin englantilaisen baletin uranuurtaja. [[Adolphe Appia]] oli Dalcrozen läheinen ystävä ja työtoveri vuodesta 1906 aina kuolemaansa 1928 saakka – ja toimi jopa kymmenisen vuotta Helleraussa opettajana. Myös [[Vsevolod Meyerhold]]ia kiinnostivat Dalcrozen ideat ja hän onkin todennut, että vasta Dalcrozen rytmiteoriat ja Duncanin tanssi saivat näyttelijät ajattelemaan eleen ja liikkeen merkitystä näyttämöllä. Säveltäjä-musiikkipedagogi [[Carl Orff]] on myös selvästi ottanut opetusmetodiinsa (''Orff Schulwerk'') vaikutteita Dalcrozelta.
 
Ensimmäisiin suomalaisiin tanssijoihin kuuluva [[Maggie Gripenberg]] opiskeli Helleraussa. Tärkeimmät aineet olivat rytmillinen voimistelu, ''solfége'', improvisointi ja ruumiinharjoitukset. Gripenberg itse toteaa saaneensa opinnoistaan työlleen pohjan, jolta itse rakentaa eteenpäin.