Ero sivun ”Kokkolan yliopistokeskus” versioiden välillä
| [katsottu versio] | [arvioimaton versio] |
Poistettu sisältö Lisätty sisältö
Koulutustarjonta ja tutkimusalat on päivitetty vastaamaan tämän päivän tilannetta. |
Ei muokkausyhteenvetoa |
||
Rivi 5:
Yliopistokeskuksen edeltäjiä ovat 1965 perustettu Keski-Pohjanmaan korkeakouluyhdistys sekä 1977 perustettu Chydenius-Instituutti. Jyväskylän yliopisto perusti Kokkolaan vuonna 1985 Keski-Pohjanmaan täydennyskoulutusyksikön, joka järjesti avointa yliopisto-opetusta, ammatillista täydennyskoulutusta ja opettajien poikkeuskoulutusta. Kannatusyhdistyksen ylläpitämä Chydenius-Instituutti-niminen tutkimuslaitos liitettiin Jyväskylän yliopistoon vuonna 1991. Yhdistetyn yksikön nimeksi tuli Jyväskylän yliopiston Chydenius-instituutti. Vuonna 1997 Chydenius-instituutti irtosi Jyväskylän yliopiston täydennyskoulutuskeskuksen alaisuudesta yliopiston erillislaitokseksi ja vuonna 2004 Chydenius-instituutista tuli yliopistokeskus.
Aikuiskoulutukseen erikoistuneessa yliopistokeskuksessa tarjotaan maisterin ja tohtorin tutkintoihin johtavaa koulutusta, täydennyskoulutusta ja avoimen yliopiston opintoja. Tutkimus- ja kehittämishankkeet sekä yhteistyö lähialueiden toimijoiden kanssa ovat keskeinen osa yliopistokeskuksen toimintaa.
Yliopistokeskuksen uudet tilat valmistuivat vuonna 2007 Kokkolan Torkinmäen kampusalueelle Eteläväylän ([[Valtatie 8|VT8]]) läheisyyteen. Samana vuonna ''Chydenius-instituutti - Kokkolan yliopistokeskus'' muutti nimensä ''Kokkolan yliopistokeskus Chydeniukseksi''.
Rivi 11 ⟶ 13:
Koulutusta ja tutkimusta järjestetään seuraavilla aloilla, suluissa järjestävä(t) yliopisto(t).
* Kasvatustieteet (JY)
▲* Informaatioteknologia (JY, OY, VY)
* Sosiaalityö (JY)
▲* Kauppatieteet (VY, JY)
▲* Soveltava kemia (OY, JY)
== Koulutus ==
Rivi 25 ⟶ 27:
== Tutkimus ==
Yliopistokeskuksen tutkimustoiminta tarttuu globaaleihin ongelmiin alueen lähtökohdista. Monitieteisen tutkimuksen fokusalueet ovat teollisuuden ja elinkeinoelämän uudistuminen, osallisuus, yhteisöllisyys ja hyvinvointi sekä muuttuva oppiminen ja opettajuus.
* Teollisuuden ja elinkeinoelämän uudistuminen: osaaminen muodostuu kestävän kemian, erityisesti akkukemikaalien sekä hiili- ja biomassatutkimuksen, langattomien sensoriverkkojen ja sulautettujen järjestelmien soveltavasta tutkimuksesta sekä liiketoiminnan kehittämisen tutkimuksesta.
* Osallisuus, yhteisöllisyys ja hyvinvointi: osaaminen muodostuu yhtäältä sosiaalityön ja osallisuutta tukevan johtamisen tutkimuksesta, toisaalta fyysisen aktiivisuuden ja sen vaikutusten mittaamisesta sekä informaatioteknologian sovellusten tutkimuksesta ja kehittämisestä.
* Muuttuva oppiminen ja opettajuus: osaaminen muodostuu aikuispedagogiikan sekä koulutus- ja informaatioteknologian monitieteisestä hyödyntämisestä. Keskeisiä teemoja ovat oppimisen, ohjaamisen ja ammatillisen kehittymisen sekä opetusteknologian ja oppimisympäristöjen tutkimus.
Pääosa tutkimushankkeista toteutetaan projektimuotoisesti ulkoisella rahoituksella.
| |||