Ero sivun ”Arviointi” versioiden välillä

'''Arviointi''' eli '''evaluaatio''' tarkoittaa suppeimmillaan oppimistulosten arviointia, laajemmin ymmärrettynä myös opetusprosessin panoksia, tuloksia sekä myöhempiä koulutuksellisia vaikutuksia.<ref name="Hirsjärvi">{{Kirjaviite | Tekijä = Hirsjärvi, Sirkka | Nimeke = Kasvatustieteen käsitteistö | Vuosi = 1982 | Luku = | Sivu = 16 | Selite = | Julkaisupaikka = Keuruu Helsinki| Julkaisija = Otava | TunnisteISBN = ISBN 951-1-06754-0 | Kieli = {{fi}} }}</ref>

* tämän tiedon käyttö eron kiinni kuromisessa.<ref>{{Kirjaviite | Tekijä = Atjonen, P. | Nimeke = Hyvä, paha arviointi | Suomentaja = | Vuosi = 2007 | Luku = | Sivu = 89 | Selite = | Julkaisupaikka = Helsinki | Julkaisija = Tammi | TunnisteISBN = ISBN 978-951-26-5652-3 | www = | www-teksti = | Tiedostomuoto = | Viitattu = | Kieli = }}</ref>

'''Viivästetty arviointi''' (evaluation of the enduring effects of education). Toimintaa, jonka avulla arvioidaan koulutustulosten pysyvyyttä ja todellisia koulutusvaikutuksia. Jo koulutukselle tavoitteita määritettäessä tulee pitää mielessä, että lopullisten tavoitteiden tulee ulottua siihen toimintaan, jonka hallitsemiseksi koulutustarvetta on esiintynyt ja johon toimintaan koulutettavat koulutuksen päätyttyä joutuvat. Tavoitteina eivät tällöin viime kädessä ole vain yksittäiset tiedot, taidot ja asenteet, vaan niiden kokonaisvaltainen soveltaminen käytännön tilanteisiin. Viivästetty arviointi suoritetaan toistuvina mittauksina siten, että viimeiset mittaukset tapahtuvat vasta sitten, kun jonkin verran aikaa on kulunut koulutuksen päättymisestä.<ref>{{Kirjaviite | Tekijä = Hirsjärvi, Sirkka | Nimeke = Kasvatustieteen käsitteistö | Vuosi = 1982 | Luku = | Sivu = 205 | Selite = | Julkaisupaikka = Keuruu Helsinki| Julkaisija = Otava | Tunniste = ISBN 951-1-06754-0 | Kieli = {{fi}} }}</ref>