Ero sivun ”Madrasa” versioiden välillä
| [katsottu versio] | [katsottu versio] |
Poistettu sisältö Lisätty sisältö
Rivi 9:
Seldžukkien koraanikoulu poikkesi Euroopassa yleistyneistä alkeiskouluista, joissa opittiin lukemaan ja kirjoittamaan. Koraanikoulut keskittyivät Koraanin suurien ulkoa opetteluun ilman lukutaitoa.<ref>{{Kirjaviite|Tekijä=Huff, T.E.|Nimeke=Early modern science. Islam, China, and the West. 3rd ed.|Vuosi=2017|Sivu=141|Julkaisija=Cambridge University Press}}</ref> Koraanin resitaatio ilman ymmärrystä sisällöstä nähtiin uskonnon harjoittamisen muotona. Koraanikoulut olivat osaltaan syynä muslimimaissa vallinneeseen lukutaidottomuuteen, joka on jatkunut laajamittaisena nykypäiviin asti.<ref>Huff, 2017, 142</ref>
Koraanikoulut olivat ''madrasojen'' edeltäjiä, mutta lukutaito piti ylempää koulutusta varten hankkia muualta. Ne olivat islamilaisia opinahjoja, joissa keskityttiin pääasiassa islamilaisen šarialain ja sitä tukevien oppiaineitten opiskeluun. Myös niissä koraanikouluista tuttu ulkoluku oli pääasiallinen menetelmä.<ref>Huff, 2017, 141</ref>
Madrasat syntyivät Keski-Aasiassa, mutta niiden tarkasta alkuperästä ei ole yksimielisyyttä. Ne saattoivat kehittyä Keski-Aasian [[buddhalaisuus|buddhalaisten]] luostarien esimerkin pohjalta, kirjastolaitoksen kasvun myötä tai [[moskeija|moskeijoiden]] lähelle opiskelijoita asuttaneista majataloista. Ensimmäiset ilmestyivät joka tapauksessa 900-luvun loppupuolella islamilaisen maailman itäosissa seldzukkivaltakunnassa. 1000-luvun alussa [[Nišapur]]issa oli jo useita madrasoja.
| |||