Ero sivun ”Formaali ajattelu” versioiden välillä
| [arvioimaton versio] | [arvioimaton versio] |
Poistettu sisältö Lisätty sisältö
Ei muokkausyhteenvetoa |
Ei muokkausyhteenvetoa |
||
Rivi 3:
[[Jean Piaget]] ja Bärbel Inhelder esittivät, että lapsi tulee formaalien operaatioiden kaudelle noin 11-12 vuotiaana, murrosiässä. Nuori käyttää ajattelussaan symboleja ja vaihtaa ne uusiin luodessaan käsitejärjestelmiä. Tällöin nuori pystyy myös hypoteettis-deduktiiviseen päättelyyn eli soveltamaan sääntöjä yksittäisiin tapauksiin.
Suomessa formaalin ajattelun tutkimusta ovat tehneet Hautamäki (
Formaalin ajattelun jäleisenä uutena kehitysvaiheena on pidetty postformaalia ajattelua, mutta tätä ei pidetä yleisesti hyväksyttynä kehitysvaiheena. Tällaiseen"postformaaliin ajatteluun" katsotaan sisältyväksi relativistinen (suhteellinen) ja dialektinen (ristiitoja yhdistävä) ajattelu (Kallio, 2016). Sanotaan{{lähde}}, että viisaus koostuu näiden kahden yhdistelmästä.<ref>{{cite web|last=Vervaeke|first=John|title=The Cognitive Science of Wisdom|url=https://www.youtube.com/watch?v=ti4Kj8TcEgk|publisher=Mind Matters Conference|accessdate=13 April 2013}}</ref>
Rivi 22:
== Kirjallisuutta ==
*
* {{Kirjaviite|Tekijä=Jarkko Hautamäki |Nimeke=Peruskoululaisten loogisen ajattelun mittaamisesta ja esiintymisestä|Vuosi=1984|Julkaisupaikka=Joensuu, Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta}}
* {{Kirjaviite|Tekijä=Eeva Kallio, |Nimeke=Ajattelun kehitys aikuisuudessa: kohti moninäkökulmaisuutta|Vuosi=2016|Selite=1. ja 2. painos 2016|Julkaisupaikka=Helsinki|Julkaisija=Suomen kasvatustieteellinen seura, julkaisuja 71|Tunniste=ISBN 978-952-5401-73-8}}
* {{Kirjaviite|Tekijä=Hannele Seppälä, |Nimeke=Students' scientific thinking in higher education : Logical thinking and conceptions of scientific thinking in universities and universities of applied sciences|Vuosi=2013|Julkaisupaikka=Helsinki|Julkaisija=Helsingin yliopisto}}
| |||