Avaa päävalikko

Muutokset

640 merkkiä poistettu ,  4 vuotta sitten
Epävirallinen ja virallinen oppiminen on todistettu olemattomiksi termeiksi.
== Oppimisen edellytykset ==
Havainnot, muisti, ajattelu ja käsitteenmuodostus muodostavat [[kognitio|kognitiivisen]] ajattelumallin mukaan oppimisen perustan. Toisin kuin [[behaviorismi|behavioristisessa]] oppimiskäsityksessä, kognitiivisessa oppimiskäsityksessä oppija ei ole passiivinen tiedon vastaanottaja, vaan aktiivinen tiedon muokkaaja. Oppija asettaa toiminnalleen tavoitteita ja hankkii tietoa voidakseen toimia. Oppiminen tapahtuu oman psyykkisen työn avulla, strategioita kehittämällä ja oppimismotivaatiota ja -orientaatiota muuttamalla, ks. [[metakognitio|metakognitio]].
 
== Virallinen, epävirallinen ja arkioppiminen ==
Oppimista voi tapahtua [[virallinen oppiminen|virallisen koulutuksen]] tuloksena, [[epävirallinen oppiminen|epävirallisen]] tavoitteellisen opiskelun tuloksena tai [[arkioppiminen|arkitoiminnassa]] spontaanisti. Spontaania arkioppimista tapahtuu jatkuvasti ja se voi olla myös tiedostamatonta. Varsinkin pikkulapset oppivat paljon asioita spontaanisti, mistä tärkeänä esimerkkinä on [[kielen omaksuminen]]. Tieto- ja viestintäteknologia helpottaa koko elämän jatkuvaa oppimista myös koulun ulkopuolella. Sen monipuoliseen käyttöön tarvitaan kuitenkin ohjausta ja opettelua.
 
==Oppimisen strategiat==
Rekisteröitymätön käyttäjä